¿Te has preguntado alguna vez si la alfabetización comienza realmente en el primer día de clases? Berta Braslavsky, una de las pedagogas más influyentes de Latinoamérica, nos invita a replantear esta idea en su obra clave "¿Primeras letras o primeras lecturas?: una introducción a la alfabetización temprana". Este libro, esencial para educadores y futuros docentes, profundiza en cómo los niños y niñas adquieren el lenguaje escrito desde sus primeros años de vida, mucho antes de sostener un lápiz, desentrañando un proceso continuo que va desde el nacimiento hasta los ocho años. Braslavsky, con su vasta experiencia y lucidez, presenta un "estado del arte" sobre la enseñanza de la lectura y la escritura, tendiendo puentes entre la teoría pedagógica y las políticas educativas. La autora defiende el constructivismo social, resaltando que el aprendizaje es una interacción constante entre las potencialidades del niño y el entorno, incluyendo la familia y la escuela. Aborda la importancia de una teoría del aprendizaje que celebra la diversidad de cada estudiante, instándonos a preguntarnos "¿quién es este niño?, ¿qué experiencias ha tenido?", antes de definir la diversidad como una anomalía. Además, explora cómo las nuevas tecnologías pueden potenciar un aprendizaje basado en la indagación y la comunicación. Este texto es una valiosa herramienta para entender la alfabetización más allá del simple reconocimiento de letras. Su relevancia para el contexto educativo chileno radica en la profunda influencia de Braslavsky en la pedagogía hispanoamericana, ofreciendo marcos teóricos y prácticos para abordar los desafíos de la enseñanza de la lectoescritura en nuestras aulas. Si buscas comprender la verdadera complejidad y riqueza del camino hacia la lectura y la escritura, este libro es una puerta abierta a nuevas perspectivas y prácticas transformadoras.