Pedagogía Problématica

Modelo metodológico para el aprendizaje significativo por problemas

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¿Cansado de la enseñanza tradicional que aísla el conocimiento de la vida real? "Pedagogía Problématica" de Alexander Luis Ortiz Ocaña te invita a repensar la educación, presentando un modelo metodológico innovador para el aprendizaje significativo basado en problemas. Este libro te sumerge en una propuesta donde el aula se convierte en un espacio dinámico para enfrentar desafíos del mundo real, fomentando el aprendizaje autónomo y el pensamiento crítico en estudiantes de todos los niveles. El autor, un destacado Doctor en Ciencias Pedagógicas, profundiza en cómo crear un entorno educativo que estimule la creatividad y la solución de problemas. A través de la pedagogía problémica, se busca que los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que los apliquen activamente, conectando la teoría con la práctica y desarrollando una comprensión más profunda y duradera. La obra integra fundamentos del aprendizaje significativo, el constructivismo, el humanismo y el enfoque histórico-cultural, ofreciendo una visión holística para transformar las prácticas pedagógicas. Este título es particularmente valioso para educadores, futuros docentes y bibliotecarios en Chile que buscan metodologías activas y participativas. En un contexto donde la educación necesita formar ciudadanos críticos y capaces de resolver los desafíos de nuestra sociedad, "Pedagogía Problématica" ofrece herramientas concretas para diseñar experiencias de aprendizaje enriquecedoras y relevantes. Descubre cómo potenciar el "aprender haciendo" y generar un impacto real en la formación de tus estudiantes.

Publicado 2009

Editorial Magisterio Casals

Lugar Bogotá

ISBN 978-958-20-0994-6

Idioma Español

Temas

# Pedagogía # Metodología

Sobre el autor

Alexander Luis Ortiz Ocaña Autor

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Alexander Luis Ortiz Ocaña es un destacado académico e investigador en el campo de la pedagogía, reconocido por sus significativas contribuciones al pensamiento educativo latinoamericano. Es Doctor en Ciencias Pedagógicas por la Universidad Pedagógica de Holguín, Cuba, y ha obtenido el título de Doctor Honoris Causa en Iberoamérica, otorgado por el Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa (CIHCE) en Lima, Perú. Su formación académica incluye también maestrías en Gestión Educativa en Iberoamérica y en Pedagogía Profesional, así como una licenciatura en Educación por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de La Habana. Originario de Cuba, Alexander Luis Ortiz Ocaña reside actualmente en Colombia, donde se desempeña como docente de planta a tiempo completo en la Universidad del Magdalena. Es un prolífico autor, con más de 40 libros publicados que abordan temas cruciales como pedagogía, currículo, didáctica, pedagogía problematizadora, modelos pedagógicos y la decolonialidad de la educación. Entre sus obras más conocidas se encuentra "Pedagogía Problématica" (ISBN: 9789582009946), la cual explora los fundamentos epistemológicos y metodológicos del aprendizaje significativo y desarrollador. Ortiz Ocaña es un investigador senior y director del grupo de investigación GIEDU: Infancia y Educación (Categoría A1 en Minciencias), y participa activamente en la línea de investigación Pedagogía e Interculturalidad del Doctorado en Ciencias de la Educación. Su experiencia lo ha llevado a ser conferencista, consultor y asesor pedagógico en diversas universidades a lo largo de América Latina, incluyendo Chile, Brasil, México y Venezuela, consolidando su influencia en el desarrollo de enfoques educativos innovadores y pertinentes para la región.