Lenguaje escrito y Dislexias
Luis Bravo Valdivieso
Lenguaje escrito y Dislexias
¿Te has preguntado alguna vez por qué el aprendizaje de la lectura es un camino lleno de desafíos para algunos, y cómo podemos tender puentes para superarlos? "Lenguaje escrito y Dislexias" del Dr. Luis Bravo Valdivieso te invita a explorar las profundidades de este proceso fundamental. Este libro, fruto de la vasta experiencia y el rigor académico de uno de los grandes pioneros de la psicología educacional en Chile, nos ofrece una síntesis actualizada sobre la adquisición del lenguaje escrito y las dislexias. Se adentra en los últimos avances desde la psicología cognitiva y las neurociencias, desmitificando antiguas creencias y explicando cómo las dislexias son consecuencia de déficits específicos en el desarrollo del lenguaje, y no de inmadurez perceptiva visual o motora. A través de estudios clínicos, revisiones bibliográficas e investigaciones empíricas, el Dr. Bravo Valdivieso presenta estrategias fonológicas, semánticas y ortográficas esenciales, junto con propuestas para la rehabilitación psicopedagógica, haciendo del aprendizaje lector una experiencia más accesible. Los temas centrales abordan la importancia crítica de la alfabetización temprana, la comprensión de la dislexia desde una perspectiva integral y la necesidad de intervenciones oportunas. Es especialmente relevante para nuestro contexto chileno, ya que el Dr. Luis Bravo fue una figura clave en la psicología y educación de nuestro país, contribuyendo a la formación de generaciones de especialistas y marcando pautas en la investigación sobre trastornos del aprendizaje. Leer este libro es una oportunidad única para estudiantes, profesores y profesionales de la educación interesados en comprender y apoyar a niños y jóvenes con dificultades en la lectura. Ofrece herramientas concretas y una visión profunda que enriquecerá tu práctica pedagógica y tu entendimiento sobre uno de los desafíos más comunes en el aula. Descubre cómo transformar los obstáculos del lenguaje en oportunidades de aprendizaje.
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