¿Alguna vez te has preguntado qué sucede en la mente de un niño o niña chilena antes de que aprenda a leer y escribir? "Lectura Inicial y Psicología Cognitiva" de Luis Bravo Valdivieso, publicado por Ediciones UC, desentraña precisamente este fascinante proceso. Este libro nos revela que el camino hacia la lectura exitosa se forja mucho antes de sentarse en un pupitre de primer básico, en una etapa crucial conocida como "alfabetización emergente". El autor, reconocido psicólogo y profesor chileno, actualiza las investigaciones más recientes y los fundamentos teóricos sobre cómo el desarrollo psicológico cognitivo y psicolingüístico en los años preescolares es la piedra angular para el dominio del lenguaje escrito. Se profundiza en la importancia de la conciencia fonológica y visual-ortográfica, elementos clave que inciden directamente en la capacidad de los niños para decodificar y comprender textos. Un punto central de la propuesta psicopedagógica es la consideración de la conciencia fonológica como una "Zona de Desarrollo Próximo" fundamental para la lectura inicial. Este texto es una herramienta valiosísima para docentes, psicopedagogos, estudiantes de educación y padres en Chile. Ofrece una perspectiva clara sobre cómo fomentar habilidades prelectoras esenciales y prevenir dificultades en el aprendizaje, lo que lo convierte en una lectura imprescindible para comprender y potenciar el desarrollo lector desde temprana edad en nuestro contexto. Sumérgete en sus páginas y descubre las claves para un aprendizaje lector sólido y significativo.