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Herramientas para enseñar a leer y producir en medios digitales

¿Cómo logramos que nuestras y nuestros estudiantes se muevan con seguridad y creatividad en el vasto universo digital? 'Herramientas para enseñar a leer y producir en medios digitales' de Flora Perelman y Vanina Estévez, nos invita a explorar métodos innovadores para integrar el papel y las pantallas en el aula, transformando la manera en que abordamos la lectura, la escritura y la oralidad. Este libro es una guía práctica que ofrece propuestas fundamentadas para que docentes y estudiantes desarrollen habilidades cruciales en el entorno digital. La obra despliega un abanico de recursos didácticos, desde el uso efectivo de correctores ortográficos y gramaticales, hasta la creación de audiopoemas, versiones audiovisuales de cuentos y *booktrailers*. Además, enseña a localizar información fiable en la web y a seleccionar imágenes pertinentes, equipando a la comunidad educativa con estrategias para un desempeño exitoso en un mundo interconectado. Los temas centrales giran en torno a la alfabetización digital como pilar para una ciudadanía activa y crítica, promoviendo un diálogo relevante con las nuevas formas de ser lector y productor de contenido. Este libro es especialmente valioso para Chile, donde, a pesar del alto acceso a internet, la brecha de habilidades digitales sigue siendo un desafío crucial para la inclusión social y el desarrollo. Ofrece una ruta clara para que docentes chilenos puedan abordar esta realidad, fomentando el pensamiento crítico y las competencias mediáticas necesarias para que las y los jóvenes naveguen de forma segura y ética en el ecosistema digital. Sumérgete en estas páginas y descubre cómo potenciar la capacidad de leer y crear en la era digital.

Publicado 2014
Páginas 128
Editorial Aique
Lugar Buenos Aires
ISBN 978-987-06-0635-2
Idioma Español

Sobre el autor

Flora Perelman

2 libros en la biblioteca

Flora Perelman es una destacada psicóloga y educadora argentina, reconocida por su significativa contribución a la didáctica de la lectura, escritura y el uso de las tecnologías en el ámbito escolar. Obtuvo su doctorado en Psicología por la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (UBA), donde ejerce como profesora adjunta de Psicología y Epistemología Genética, además de dirigir proyectos de investigación subsidiados por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la misma institución. Su expertise se extiende a la psicopedagogía y la alfabetización, especializándose en Escritura y Alfabetización por la Universidad Nacional de La Plata. La labor de Perelman ha sido fundamental en el desarrollo curricular, siendo coautora del diseño curricular para la educación primaria en la provincia de Buenos Aires. Ha publicado numerosos trabajos sobre las prácticas del lenguaje y su relación con la adquisición de conocimientos, tanto en revistas nacionales como internacionales. Su enfoque se centra en la lectura crítica de noticias mediáticas, la lectura en internet y la enseñanza de la lectoescritura en contextos digitales. Es miembro activo del grupo coordinador de la Red Latinoamericana de Alfabetización, Argentina, lo que subraya su compromiso regional con la mejora de la educación. Entre sus obras más conocidas se encuentran la co-coordinación de "Las TIC en la escuela: nuevas herramientas para viejos y nuevos problemas" y "Herramientas para enseñar a leer y producir en medios digitales".

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