Estrategias para la enseñanza de la lectura
¡Hola, profes y estudiantes! ¿Buscan mejorar sus habilidades de lectura y enseñanza de la lectura? Entonces "Estrategias para la enseñanza de la lectura" (2005, ISBN: 9789562473958) es el libro perfecto para ustedes. Este libro, publicado en el 2005, no se centra en una narrativa con personajes, sino que entrega herramientas prácticas y teóricas para la enseñanza efectiva de la lectura. Se enfoca en las estrategias que facilitan la comprensión lectora, desarrollando habilidades cruciales para estudiantes de todas las edades. Olvídense de aburridas teorías; este texto presenta metodologías probadas y adaptables a diferentes contextos educativos chilenos. El libro explora diferentes métodos de enseñanza, analizando la importancia del rol activo del lector, y la necesidad de que la enseñanza sea explícita y dirigida. Aprenderán sobre diversas estrategias para mejorar la comprensión, desde el uso de conocimientos previos hasta la formulación de predicciones y la verificación de hipótesis. ¿Por qué leerlo? Porque es una guía invaluable para profesores que buscan mejorar sus prácticas pedagógicas y para estudiantes que quieren potenciar sus habilidades lectoras. Con este libro, se facilita el aprendizaje significativo de la lectura, transformándolo en una experiencia enriquecedora y accesible. Es una inversión en el futuro lector de Chile.
Sobre el autor
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Mabel Condemarín Grimberg (Iquique, 3 de noviembre de 1931 – Santiago, 30 de marzo de 2004) fue una destacada educadora y escritora chilena, reconocida por sus fundamentales contribuciones en el campo de la enseñanza de la lectura y la escritura. Se formó como profesora en la Escuela Normal de La Serena y la Escuela Normal Superior José Abelardo Núñez, especializándose posteriormente en la enseñanza de la lectura y escritura en el State College School of Education de Los Ángeles, California. Su carrera docente incluyó un extenso periodo como académica en la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde formó a generaciones de profesionales de la educación. Condemarín fue una incansable investigadora y divulgadora de métodos innovadores para el aprendizaje de la lectura, publicando numerosos textos en colaboración con su marido, el profesor Felipe Alliende. Su labor se extendió al ámbito público, donde en 1990 asumió la responsabilidad del área de lenguaje del Programa de las 900 escuelas con bajo rendimiento académico (P-900) en el Ministerio de Educación, y fue autora principal de programas de estudio para la reforma curricular. Su influencia trascendió las fronteras de Chile, siendo un referente en Latinoamérica y obteniendo el reconocimiento con escuelas que llevan su nombre en Perú y Colombia. En 2003, su invaluable trayectoria fue coronada con el Premio Nacional de Ciencias de la Educación.
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