En "Dar la palabra, tomar la palabra: la formación de una ciudadanía crítica", Gustavo Galli y Gabriel Brener presentan una obra fundamental para comprender y transformar el panorama educativo actual. Este ensayo de ciencias políticas y abordaje inclusivo indaga en la búsqueda de una escuela más justa, explorando desde el currículum hasta los modos de ser y estar dentro de las instituciones educativas. La propuesta central del libro reside en la articulación de la palabra como herramienta esencial para el desarrollo de una ciudadanía activa y reflexiva, capaz de enfrentar los desafíos contemporáneos. Los autores, reconocidos por su trayectoria en pedagogías críticas y gestión socioeducativa, profundizan en la relación indisociable entre calidad e inclusión en la educación, confrontando visiones meritocráticas que disocian estos conceptos. La obra ofrece reflexiones teóricas contundentes y propuestas didácticas orientadas, especialmente, al nivel secundario, invitando a docentes y formadores a repensar las prácticas para generar condiciones educativas equitativas para todos. "Dar la palabra, tomar la palabra" se erige como una valiosa contribución que estimula el debate y la acción, destacando el rol transformador de la escuela en la construcción de una sociedad más democrática y participativa.