Boys Don't Try? Rethinking Masculinity in Schools

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Mark Roberts y Matt Pinkett, en su obra "Boys Don't Try? Rethinking Masculinity in Schools", abordan la preocupante realidad de que una parte significativa de los niños y jóvenes varones enfrenta desafíos en el ámbito escolar, manifestando resultados académicos desalentadores, falta de interés, mayores tasas de exclusión, problemas de salud mental, actitudes sexistas y dificultades para expresar sus emociones. Los autores sostienen que las ideas tradicionales sobre la masculinidad ejercen un impacto negativo no solo en los hombres, sino también en las mujeres, y por ello, las instituciones educativas deben reevaluar sus estrategias para guiar a los chicos hacia un camino de éxito y bienestar. El libro examina en profundidad la investigación en torno a temas cruciales como la ansiedad y el rendimiento académico, el comportamiento y el acoso escolar, el trabajo en el aula y la autoestima. Además, detalla cómo factores como la desventaja socioeconómica, las relaciones interpersonales, la violencia, la presión de grupo y la pornografía influyen en la percepción de la masculinidad en los jóvenes. Roberts y Pinkett, con su experiencia como educadores, desmitifican enfoques populares de enseñanza que, a menudo, subestiman o patronizan a los chicos, y argumentan que la percepción de clase, la salud mental, el currículo y la pedagogía son lentes más relevantes para entender el bajo rendimiento que el género en sí mismo. Ofreciendo soluciones prácticas y estrategias a largo plazo, esta obra es una guía esencial para docentes y líderes escolares que buscan fomentar un entorno donde todos los estudiantes alcancen su máximo potencial.

Publicado 2019

Páginas 218

ISBN 978-0-8153-5025-5

Idioma Español

Temas

# Diferencias De Género # Sociología de la educación # Sexismo # Masculinidad

Sobre los autores

Matt Pinkett Autor

1 libro en la biblioteca

Matt Pinkett es un destacado educador, escritor y conferencista con una profunda experiencia de más de doce años en la enseñanza de inglés, habiendo ocupado roles como jefe de departamento y subdirector en diversas instituciones educativas. Su labor se centra en la exploración crítica de la masculinidad y el género dentro del entorno escolar. Pinkett ha desarrollado un interés personal y profesional en cómo las concepciones tradicionales de la masculinidad pueden impactar negativamente en el rendimiento académico, el bienestar emocional y el comportamiento de los niños y jóvenes. Como coautor del influyente libro "Boys Don't Try? Rethinking Masculinity in Schools", publicado en 2019, Matt Pinkett, junto a Mark Roberts, argumenta que es fundamental que las escuelas reconsideren sus estrategias para apoyar a los estudiantes varones. La obra examina la investigación en torno a temas clave como la ansiedad, el logro, el comportamiento, el acoso escolar, el trabajo académico y la autoestima, proponiendo que la problemática de los niños en la escuela está profundamente arraigada en una idea de masculinidad que puede ser perjudicial. También es autor de "Boys Do Cry" y "Unmasking the Manosphere: Tackling the Misogyny Crisis in Schools". Las contribuciones de Pinkett se extienden a numerosas publicaciones y un blog donde aborda temas de enseñanza y masculinidad. Su trabajo ha sido presentado en medios como la BBC, Channel 4, ITV, The Guardian y The Times, lo que lo convierte en una voz influyente en el debate sobre la salud mental masculina, el sexismo y el acoso en las escuelas. Además, imparte capacitaciones y talleres en todo el Reino Unido, proporcionando estrategias prácticas para que el personal docente y los líderes escolares fomenten un ambiente más inclusivo y de apoyo para todos los estudiantes.

Mark Roberts Autor

1 libro en la biblioteca

Mark Roberts es un educador y autor reconocido por sus significativas contribuciones en el campo de la sociología de la educación y los estudios de género, con un enfoque particular en la reevaluación de la masculinidad en el contexto escolar. Es coautor de la influyente obra "Boys Don't Try? Rethinking Masculinity in Schools" (2019), escrita junto a Matt Pinkett, un texto que examina los desafíos que enfrentan los niños en el sistema educativo y propone estrategias innovadoras para fomentar su éxito académico y bienestar emocional. La trayectoria profesional de Roberts incluye roles importantes en la educación del Reino Unido. Anteriormente se desempeñó como subdirector en una escuela integral en Devon y trabajó en una escuela integral solo para varones en el centro de Manchester. Actualmente, ocupa el cargo de Director de Investigación y profesor de Inglés en la Carrickfergus Grammar School en Irlanda del Norte, siendo el primer profesional en asumir un rol de Director de Investigación en el país. Además de sus libros, como "The Boy Question: How to Teach Boys to Succeed in School" (2021) y el próximo "Fail Better: How Teachers Can Help Students to Overcome Failure, Perfectionism, Procrastination, Impostor Syndrome and Test Anxiety" (previsto para 2026), Roberts es un colaborador regular de "Tes", donde aborda temas clave de pedagogía, comportamiento, liderazgo e investigación educativa. Su experiencia se extiende a ser miembro del Comité Asesor del Grupo de Trabajo del Currículo de Irlanda del Norte.