Mark Roberts

Mark Roberts es un educador y autor reconocido por sus significativas contribuciones en el campo de la sociología de la educación y los estudios de género, con un enfoque particular en la reevaluación de la masculinidad en el contexto escolar. Es coautor de la influyente obra "Boys Don't Try? Rethinking Masculinity in Schools" (2019), escrita junto a Matt Pinkett, un texto que examina los desafíos que enfrentan los niños en el sistema educativo y propone estrategias innovadoras para fomentar su éxito académico y bienestar emocional.

La trayectoria profesional de Roberts incluye roles importantes en la educación del Reino Unido. Anteriormente se desempeñó como subdirector en una escuela integral en Devon y trabajó en una escuela integral solo para varones en el centro de Manchester. Actualmente, ocupa el cargo de Director de Investigación y profesor de Inglés en la Carrickfergus Grammar School en Irlanda del Norte, siendo el primer profesional en asumir un rol de Director de Investigación en el país. Además de sus libros, como "The Boy Question: How to Teach Boys to Succeed in School" (2021) y el próximo "Fail Better: How Teachers Can Help Students to Overcome Failure, Perfectionism, Procrastination, Impostor Syndrome and Test Anxiety" (previsto para 2026), Roberts es un colaborador regular de "Tes", donde aborda temas clave de pedagogía, comportamiento, liderazgo e investigación educativa. Su experiencia se extiende a ser miembro del Comité Asesor del Grupo de Trabajo del Currículo de Irlanda del Norte.