Narrar por escrito desde un personaje
En este libro aparecen los clasicos personajes que todos conocemos: ninas ingenuas o desamparadas, enanitos, brujas, cazadores, principes y madrastras. Estas historias han sido contadas tradicionalmente desde la perspectiva de un narrador omnisciente que tiene acceso a la interioridad de todos los personajes. Pero aqui los narradores son otros. Los autores son ninos de entre 9 y 11 anos que reescribieron esas historias con una restriccion: narrar en primera persona y adopar la perspectiva de uno de los personajes. Nuevos desafios se presentan cuando hay que adoptar la focalizacion y la voz narrativa de un personaje en particular.
Sobre los autores
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Emilia Beatriz María Ferreiro Schiavi (Mercedes, Buenos Aires, 5 de mayo de 1937 - Ciudad de México, 26 de agosto de 2023) fue una destacada psicóloga, escritora y pedagoga argentina, reconocida internacionalmente por sus revolucionarios aportes a la comprensión del proceso evolutivo de adquisición de la lengua escrita. Se doctoró en la Universidad de Ginebra bajo la dirección del renombrado epistemólogo Jean Piaget, experiencia que marcó profundamente su enfoque constructivista en la educación. Su trabajo se centró en la psicogénesis de la lectoescritura, investigando cómo los niños construyen activamente sus propias hipótesis sobre el sistema de escritura antes y durante su escolarización. Ferreiro desafió las metodologías tradicionales de enseñanza, argumentando a favor de una pedagogía que respete los saberes previos de los infantes y se adapte a las diversas realidades culturales y lingüísticas de los estudiantes. Exiliada en México desde 1977 debido a la situación política en Argentina, continuó su prolífica labor de investigación en el Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav), donde fue nombrada Investigadora Emérita. Su legado transformó la teoría y práctica de la alfabetización en América Latina y el mundo, influyendo en innumerables docentes e investigadores y abogando por la democratización de los saberes.
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