Lo Aprendí en la Escuela

Bellei Cristian, Juan Pablo Valenzuela

Lo Aprendí en la Escuela

¿cómo se logran procesos de mejoramiento escolar?

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Adentrándose en el desafío fundamental de la educación contemporánea, "Lo Aprendí en la Escuela: ¿cómo se logran procesos de mejoramiento escolar?" de Juan Pablo Valenzuela y Cristián Bellei, junto a Xavier Vanni y Daniel Contreras, ofrece una investigación rigurosa sobre la mejora educativa sostenible. Publicado por Lom Ediciones en 2014, este volumen se sumerge en el corazón de escuelas chilenas que han logrado transformar sus realidades, destacándose en el ámbito de la Pedagogía y Gestión Educativa. La obra explora un conjunto de instituciones que, a pesar de enfrentar múltiples obstáculos —derivados especialmente de la profunda inequidad social—, han articulado procesos de mejoramiento y los han mantenido a lo largo del tiempo. A través del análisis de doce casos de estudio de la década del 2000, los autores desvelan las características generales del mejoramiento, los factores contextuales influyentes y cuatro tipologías distintas de trayectorias exitosas. Este libro constituye una fuente invaluable para educadores, administradores y formuladores de políticas públicas que buscan herramientas concretas para transformar las escuelas y garantizar el derecho universal a una educación de calidad. Su aporte radica en ofrecer una mirada profunda y basada en la evidencia sobre cómo se forjan y sostienen los cambios significativos en el ámbito escolar.

Publicado 2014

Páginas 404

Editorial Lom

Lugar Santiago

ISBN 978-956-19-0852-9

Idioma Español

Temas

# Pedagogía # Gestión educativa

Sobre los autores

Bellei Cristian Autor

1 libro en la biblioteca

Cristián Bellei Carvacho es un destacado sociólogo y académico chileno, reconocido por su profunda investigación y publicaciones en el ámbito de la política y equidad educacional. Se formó como sociólogo en la Universidad de Chile, y posteriormente, continuó su especialización obteniendo un Máster en Política Educacional y un Doctorado en Educación en la Universidad de Harvard. Su trayectoria profesional lo ha consolidado como investigador del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) y académico de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. A lo largo de su carrera, Bellei ha contribuido significativamente al debate y diseño de políticas públicas en Chile. Ha ocupado roles importantes como Tinker Visiting Professor en la Universidad de Stanford, académico en la Universidad Austral de Chile y profesional del Ministerio de Educación. Además, ha actuado como consultor para organismos internacionales como UNICEF, UNESCO, BID y el Banco Mundial. Su experticia lo ha llevado a integrar consejos asesores presidenciales para la calidad y evaluación del sistema de educación pública en Chile bajo distintas administraciones. Sus trabajos abordan ampliamente temas como el mejoramiento escolar, la segregación, la privatización y elección de escuelas, así como el derecho a la educación y la equidad educativa. Entre sus obras más conocidas se encuentra "Lo Aprendí en la Escuela: ¿Cómo se logran procesos de mejoramiento escolar?" (2014), un estudio clave sobre las experiencias de escuelas chilenas. También es coautor de "Educación: la promesa incumplida. Esfuerzo, miedos y esperanzas de familias chilenas en el mercado escolar" (2022) y "El liceo en tiempos turbulentos. ¿Cómo ha cambiado la educación media chilena?" (2020), entre otras influyentes publicaciones.

Juan Pablo Valenzuela Autor

2 libros en la biblioteca

Juan Pablo Valenzuela Barros es un destacado académico e investigador chileno, reconocido por su profunda expertise en economía de la educación y desigualdad social. Se desempeña como Profesor Titular del Instituto de Investigación Avanzada en Educación y como investigador del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile, donde también es profesor adjunto del Departamento de Economía. Obtuvo su Doctorado y Maestría en Economía en la Universidad de Michigan-Ann Arbor, Estados Unidos, consolidando una sólida base para su trabajo en políticas educativas. Su investigación se ha centrado en la calidad y equidad de la educación en Chile, con un énfasis particular en la segregación educativa y social dentro del sistema escolar chileno. Ha realizado contribuciones significativas al análisis de las trayectorias de mejoramiento escolar y los factores asociados a la efectividad de los colegios. Valenzuela es coautor de obras fundamentales como "Lo Aprendí en la Escuela: ¿Cómo se logran procesos de mejoramiento escolar?" y coeditor de "La Agenda Pendiente en Educación", libros que reflejan su compromiso con la mejora del sistema educativo chileno. Además de su labor académica, ha ocupado roles de asesoría en el Gobierno de Chile y para el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), influenciando el diseño y evaluación de políticas públicas en educación.