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La niña que se escondía demasiado

Joceline Pérez Gallardo

La niña que se escondía demasiado

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Publicado 2017
Páginas 36
Editorial Muñeca de trapo
Lugar Santiago
ISBN 9918594244122
Idioma Español

Sobre el autor

JP

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Joceline Pérez Gallardo es una destacada ilustradora y autora chilena, nacida en 1987. Sus inicios académicos la llevaron a estudiar Diseño en la Universidad de Valparaíso, sentando las bases de una carrera multidisciplinaria en el ámbito creativo. Posteriormente, amplió su formación con un diplomado en Literatura Infantil y Juvenil y Fomento Lector, impartido por la Pontificia Universidad Católica de Chile en colaboración con Fundación La Fuente. Su interés por la ilustración la llevó a perfeccionarse en Europa, cursando un posgrado en Ilustración para publicaciones infantiles y juveniles en EINA, Barcelona, y obteniendo un Máster en Ilustración y Cómic en la Universidad Elisava, también en Barcelona. La obra de Pérez Gallardo se caracteriza por su sensibilidad y su compromiso con temáticas sociales. En 2017, publicó "La niña que se escondía demasiado", un libro álbum que aborda el difícil proceso de adaptación de una niña en un hogar de menores. Esta obra fue galardonada con la Medalla Colibrí de IBBY Chile en 2018, un reconocimiento a su conmovedora narrativa e ilustraciones. Ese mismo año, su trayectoria y liderazgo fueron reconocidos al ser seleccionada como una de las 100 jóvenes líderes del país por El Mercurio y la Universidad Adolfo Ibáñez. Entre sus publicaciones también se encuentra "La quebrada del cabeza de chancho", inicialmente autoeditado en 2013 y luego adaptado como libro interactivo móvil en 2014, y "Stay Home", resultado de su trabajo de máster, que invita a revalorizar el ocio y la vida cotidiana. Actualmente, Joceline Pérez Gallardo reside en Viña del Mar y desempeña el rol de Directora de Arte en la compañía de videojuegos Cangrejo Ideas. Su labor se extiende más allá de la creación individual, involucrándose en proyectos culturales, de fomento a la lectura y sociales en diversos espacios como escuelas y comunidades, con un enfoque en la ilustración como herramienta narrativa y crítica.

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