¿Listos para transformar la manera en que enseñamos y aprendemos gramática en el aula? 'Gramática para profesores: Consideraciones metalingüísticas para el aprendizaje' es una obra fundamental que desafía la visión tradicional, normativa y correctiva de la gramática, proponiendo un enfoque renovado y dinámico. Escrito por un equipo de expertas chilenas –Daniela Acevedo, Evelyn Hugo, Natalia Ávila y Alejandra Meneses–, este libro de Ediciones UC busca reintroducir la gramática en las escuelas, no como un conjunto de reglas rígidas, sino como una herramienta potente para comprender la lengua y comunicar de forma efectiva y competente. El texto profundiza en la articulación de una gramática pensada especialmente para la escuela: descriptiva, funcional y con un fuerte sentido pedagógico. Sus autoras plantean un conjunto de nociones esenciales para que docentes en ejercicio, formadores y elaboradores de material pedagógico puedan movilizar el aprendizaje gramatical, construyendo conocimiento lingüístico y promoviendo el desarrollo del lenguaje a partir de la interacción entre la teoría y la práctica educativa. Se enfoca en desarrollar el razonamiento metalingüístico de los estudiantes, invitándolos a reflexionar sobre cómo se usa el lenguaje para construir significado. Este volumen es invaluable para el contexto educativo chileno y latinoamericano, ya que forma parte de la colección "Educación UC", diseñada para la formación continua de nuestros profesores. Ofrece las herramientas para que los docentes mejoren significativamente las capacidades de comprensión y producción de textos de sus alumnos, permitiéndoles pensar críticamente sobre el lenguaje. Si buscas ir más allá de la gramática tradicional y empoderar a tus estudiantes con un conocimiento profundo y funcional de nuestra lengua, este libro te abrirá nuevas perspectivas.