¿Y si el secreto para enfrentar los desafíos del futuro no fuera acumular datos, sino saber *cómo* pensar? Raymond Nickerson, en su obra 'Enseñar a pensar: aspectos de la aptitud intelectual', nos invita a un profundo análisis sobre el rol fundamental que tiene la enseñanza explícita del pensamiento en la formación de individuos. Este libro desglosa por qué, históricamente, la habilidad de pensar críticamente ha sido una asignatura pendiente en muchos sistemas educativos y propone caminos concretos para revertir esta situación. A través de sus páginas, se exploran métodos y estrategias pedagógicas que permiten a docentes y educadores cultivar habilidades cognitivas superiores en sus estudiantes, como la metacognición, la resolución de problemas complejos y la toma de decisiones informadas. No se trata de *qué* pensar, sino de *cómo* desarrollar procesos mentales efectivos que promuevan la autonomía intelectual. En un Chile que avanza y que necesita mentes críticas y creativas para construir su futuro, este libro se vuelve una herramienta indispensable. Nos impulsa a repensar nuestras prácticas educativas para formar a una nueva generación de estudiantes capaces de analizar su entorno, generar ideas innovadoras y adaptarse a un mundo en constante cambio, dejando atrás la mera repetición de contenidos. Es una invitación a empoderar a nuestros jóvenes con la habilidad más transformadora de todas.