Do and understand

Sin calificaciones aún

¡Prepárense para transformar el aula de inglés! "Do and Understand", de los reconocidos autores Günter Gerngross y Herbert Puchta, es una joya pedagógica que revitaliza la enseñanza del idioma con acción y creatividad. Este innovador recurso, subtitulado "50 Action Stories for Young Learners", ofrece una colección de cincuenta historias cortas y dinámicas diseñadas para cautivar a estudiantes de inglés entre 9 y 13 años. Lejos de las metodologías pasivas, el libro propone un enfoque multisensorial, combinando el Total Physical Response (TPR), la mímica y la narración activa para asegurar una comprensión profunda y duradera. Cada historia viene acompañada de un guion detallado para el profesor, ilustraciones de caricaturas y hojas de actividades fotocopiables, facilitando su implementación en cualquier contexto educativo. Los temas centrales giran en torno al aprendizaje activo y la adquisición del lenguaje a través de la inmersión significativa, promoviendo que los estudiantes no solo escuchen, sino que realmente "hagan y entiendan". Su relevancia para la comunidad educativa chilena radica en su capacidad para ofrecer herramientas prácticas y flexibles que complementan cualquier programa de inglés, ayudando a los docentes a diversificar sus estrategias y a los alumnos a experimentar el inglés de una manera lúdica y efectiva. Es una invitación a romper barreras y a consolidar el idioma de forma memorable. "Do and Understand" es invaluable para cualquier profesor que busque un método comprobado para mantener a sus alumnos comprometidos y entusiasmados con el aprendizaje del inglés, fortaleciendo la comprensión y la memoria a largo plazo a través de la experiencia. Descubran cómo estas historias pueden encender la chispa del inglés en cada estudiante.

Publicado 2002

Páginas 125

Editorial Longman

Lugar Buenos Aires

ISBN 0-582-29896-2

Idioma Español

Temas

# Inglés # Literatura # Idiomas

Sobre los autores

Günter Gerngross Autor

1 libro en la biblioteca

Günter Gerngross (1941-2018) fue un destacado autor y formador de profesores, reconocido por sus significativas contribuciones en el ámbito de la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL). Obtuvo su doctorado en Educación por la Universidad de Graz, Austria, donde también ejerció como profesor de inglés en la Pädagogische Akademie y dictó cursos de metodología de enseñanza del inglés. Su trabajo se centró en la creación de libros de texto para niveles de primaria y secundaria, así como en la elaboración de materiales de apoyo y lectores graduados para docentes. Gerngross se mostró profundamente fascinado por las dinámicas del proceso de enseñanza y aprendizaje, dedicando más de dos décadas a la investigación en el aula. Su enfoque principal residía en la aplicación práctica de la psicología cognitiva en entornos reales de aprendizaje de EFL, buscando optimizar las estrategias pedagógicas para una mayor efectividad. Fue un orador frecuente en conferencias internacionales, compartiendo su experiencia y conocimientos con una audiencia global de educadores. Su legado perdura a través de sus numerosas publicaciones y la influencia que ejerció en la formación de docentes.

Herbert Puchta Autor

1 libro en la biblioteca

Herbert Puchta es un renombrado autor y experto en la enseñanza del idioma inglés (ELT), reconocido internacionalmente por sus significativas contribuciones en el campo de la pedagogía y la aplicación de la psicología cognitiva al aprendizaje de idiomas. Posee un Doctorado en Pedagogía de ELT de la Universidad de Graz, Austria, donde también ha ejercido como Profesor de Inglés en la Universidad de Formación Docente. Su extensa carrera incluye experiencia como profesor de primaria y secundaria, formador de profesores y conferencista, lo que le ha permitido impartir seminarios y talleres en más de 50 países alrededor del mundo, incluyendo Chile. Durante más de dos décadas, Puchta ha dedicado su investigación a la implementación práctica de hallazgos de la psicología cognitiva y la investigación cerebral en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Es coautor de numerosos libros de texto altamente influyentes, como "English in Mind", "MORE!", "THiNK" y "Super Minds", así como de diversos libros de recursos para profesores. Su enfoque se centra en crear un ambiente de aprendizaje positivo y utilizar contenido atractivo para los estudiantes, al mismo tiempo que considera cómo el cerebro procesa y almacena la información, con el fin de desarrollar las habilidades cognitivas de los aprendices. Además de su labor académica y autoral, Herbert Puchta es Master Practitioner en Programación Neurolingüística y fue Presidente de IATEFL, una asociación global para profesores de inglés. Su trabajo se distingue por una visión integral que busca no solo la adquisición del idioma, sino también el desarrollo personal y cognitivo de los estudiantes, especialmente los adolescentes, a quienes considera que deben ser tomados en serio y desafiados intelectualmente.