'Aulas inclusivas: teorías en acto', de María José Borsani, es una obra fundamental que aborda la educación inclusiva desde una perspectiva integral y profundamente práctica. La autora, reconocida especialista en educación diferencial y salud mental, ofrece un recorrido meticuloso que comienza con los nueve pilares esenciales sobre los que se cimenta la inclusión educativa. El libro examina el marco teórico-práctico indispensable para concebir e implementar estrategias efectivas en el aula, visitando conceptos clave de la pedagogía y la psicología como la diversificación curricular, el diseño universal del aprendizaje, la justicia curricular y la enseñanza multinivel. La propuesta de Borsani trasciende las miradas tradicionales, invitando a superar las limitaciones de las edades cronológicas para centrarse en las estructuras del pensamiento y los procesos constructivos abiertos y cambiantes, enriquecidos por el constructivismo dialéctico y la constitución subjetiva. La segunda parte de la obra se dedica a la puesta en acto de estas teorías, proporcionando herramientas concretas para los docentes. Se presentan propuestas didácticas diversificadas, se analizan secuencias y actividades multinivel, y se exploran nuevas formas de evaluación que garantizan el mayor grado posible de participación estudiantil. Este texto esencial desplaza el foco del alumno al diseño curricular, promoviendo una didáctica diversificada como eje central para construir aulas donde prevalezcan el derecho, la oportunidad y la equidad para todos los estudiantes.