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Óscar R. Lozano Lucía es un destacado académico y educador español, reconocido por su contribución a la didáctica de las ciencias, especialmente en el ámbito de la física. Licenciado en Ciencias Químicas y doctorado por la Universidad de Valencia, ha desarrollado una prolífica carrera dedicada a la enseñanza y la investigación en educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Se desempeña como profesor de tecnología en el IES Conselleria de Valencia y como profesor asociado en el Departamento de Didáctica de las Ciencias de la Universidad de Valencia. Su principal línea de investigación se centra en el uso de la ciencia recreativa como recurso metodológico para la enseñanza de las ciencias, una aproximación que busca despertar el interés de estudiantes de primaria y secundaria a través de experimentos y actividades prácticas con objetos cotidianos y de bajo coste. En este sentido, es coautor de la obra "85 experimentos de física cotidiana", publicada en 2014, un manual que proporciona herramientas innovadoras para profesores y maestros. Óscar R. Lozano Lucía también participa activamente en la formación del profesorado de primaria y secundaria, impartiendo cursos relacionados con sus áreas de investigación. Sus publicaciones abarcan desde la implementación de estrategias de ludificación en clases de química hasta el fomento del aprendizaje basado en la indagación mediante actividades científicas entretenidas.

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Jordi Solbes Matarredona es un destacado académico y autor español con una sólida formación en el campo de la física y la didáctica de las ciencias. Ostenta un doctorado en Física y se desempeña como Catedrático de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universitat de València, donde también ha ocupado roles de liderazgo como Vicedecano de la Facultat de Magisteri y director del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. Su trayectoria académica incluye la coordinación y docencia de la especialidad de Física y Química del Máster de Profesorado de Secundaria, así como la dirección del Grupo de Investigación en Educación Científica y Formación del Profesorado de Ciencias (GIUV2013-175). La investigación de Solbes se centra en áreas cruciales para la enseñanza de las ciencias, tales como el pensamiento crítico, las cuestiones socio-científicas, las relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS), la historia de la ciencia en la educación, la modelización y la indagación, y la formación de docentes de ciencias. Su prolífica carrera investigadora se refleja en la dirección de más de veinte tesis doctorales y la publicación de más de 160 artículos especializados, además de haber sido investigador principal en múltiples proyectos de investigación financiados públicamente. Adicionalmente, ejerce como director de la prestigiosa revista "Enseñanza de las Ciencias". Entre sus contribuciones bibliográficas más conocidas se encuentra la obra "85 experimentos de física cotidiana", que ha sido publicada bajo los ISBN 9789788499800 y 9788499805542. Este libro es un recurso valioso que ofrece a docentes de primaria y secundaria una amplia gama de experimentos y actividades prácticas para enseñar física, conectando los contenidos curriculares con fenómenos y objetos de la vida diaria.